FreeCAD portable para instalar en los ordenadores de clase.

FreeCAD. Pincha aquí.

Planificación Segundo Trimestre 2019-2020.

Planificación Segundo Trimestre 2019-2020.

PLANIFICACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

2ºA

2ºB

2ºC

3ºA

3ºB

3ºC

1º BACHILLERATO.

PROBLEMAS CON PROCESSING

PROBLEMAS PARA HACER:
Con G4P:

• Módulo, producto escalar y ángulo entre dos vectores.
• Ecuación de segundo grado.
• Intentar simulación de tiro parabólico:
• Pedir ángulo y fuerza. Devolver distancia recorrida y altura máxima. Representar la parábola y/o simular el disparo.

ALTA DEL BLOG

Para la entrega de la actividad del blog debes indicarme cuál es la dirección para que pueda corregirlo.

DAR DE ALTA EL BLOG

Introducción a la programación con Processing.

Os dejo el enlace con los apuntes de introducción a la programación.

Pincha aquí.

APLICACIONES PORTABLES

Ya sabéis que he realizado una pequeña recopilación de aplicaciones portables que podéis descomprimir en un PENDRIVE.

Os dejo el enlace de descarga:

PULSA AQUÍ

Para usarlo:
1.- Pinchar en la parte superior derecha descargar.

Probablemente aparecerá una ventana de advertencia, descargad de todos modos.

2.- Una vez descargado clickar encima. Arriba en el navegador aparecerá "extraer todos los archivos" luego clickar ahí.
3.- Escoger como directorio de destino el PENDRIVE.
4.-Una vez descomprimido (tarda un rato) entrar en el PENDRIVE y darle a "start.exe"

Saludos.

Problemas de hoja de cálculo de Bachillerato.

Para abrir boca vamos a intentar resolver los siguientes problemas:

1.- Diseña una hoja de cálculo que dados dos vectores calcule el módulo de cada uno de ellos,  el producto escalar, el producto vectorial y el ángulo que forman.

2.- Diseña una hoja de cálculo que resuelva un sistema de ecuaciones de dos formas: Una usando fórmulas y otra mediante método gráfico.

3.-Diseña una hoja de cálculo que a partir de la nube de puntos de un experimento sea capaz de determinar la recta que mejor aproxima con su coeficiente de correlación.

4.-Diseña una hoja de cálculo que a partir de la tasa de interés anual dado por un banco, el número de meses en el que pretendo pagar y el capital a pagar sea capaz de determinar la mensualidad y cuanto dinero acaba ganando el banco.

5.- Use la ley de Clapeyron para determinar la temperatura a la que estalla un recipiente de volumen fijo, con un número determinado de moles. Fijamos el volumen, el número de moles e indicamos la presión a la que estalla el recipiente. Variamos la temperatura y la respuesta es la presión. Si la presión es inferior a la soportada por el recipiente que ponga TODO NORMAL y si es superior que ponga EXPLOSIÓN.

NUEVO

6.- Busca la temperatura y el índice pluviométrico en Sevilla en los últimos 4 años y por meses (por ejemplo en datosclima.es). 
a) En dos celdas que aparezcan la máxima y mínima temperatura (funciones MAX y MIN) 
b) Con un formato condicional que coloree en rojo el máximo en la tabla y el mínimo en azul. 
c) Realizar medias por meses.
d) Representar gráficas de temperatura en el mes de Agosto de los 5 años y predecir que temperatura hará el año que viene según la tendencia.
e) Realizar un climograma de 2016.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 1 PARA E.S.O.

SEGUNDO DE LA E.S.O.
TERCERO DE LA E.S.O.

RECORDAD:

La actividad 3 se trata de crear la carpeta compartida y registrarla, además de mandar el correo electrónico. No sólo es obligatoria, además, si no se hace, el profesor no puede corregir los trabajos y por tanto se suspende automáticamente. Un trabajo no entregado por la vía especificada se considera a todos los efectos como un cero.

Para registrar la carpeta y el correo,pincha en el siguiente enlace.

FORMULARIO DE ALTA DE CARPETA Y CORREO.

BIENVENIDA, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE

Bienvenidos al curso 2019-2020.

PLANIFICACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE
2ºA
2ºB
2ºC
3ºA
3ºB
3ºC
1º BACHILLERATO.

FUNCIONAMIENTO DE LA ASIGNATURA Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E.S.O.

Pincha aquí para acceder a la presentación.

Proyecto en el taller.

Vamos a tener un proyecto principal y varios secundario.

Se recomienda empezar con unos trabajos de práctica de marquetería.
PRÁCTICAS

Os dejo unos planos de diseño propio para las prácticas de marquetería. Recordad que la intención de las prácticas son cortes sencillos para acostumbrarnos y coger habilidad.
Os dejo PDFs y Librecad para el que quiera modificarlo.

Os pido por favor que si modificáis algunos me lo mandéis o lo suba a mi carpeta pública. Recordad que compartiendo conocimiento y trabajo, hacemos un mundo mejor. Además si eres alumno/a mio obtienes más nota 😆

ATENTOS: EL PLUMIER TENÍA UN PEQUEÑO FALLO EN UNA DE LAS PIEZAS QUE ES CORREGIBLE PERFECTAMENTE EN EL TALLER. NO OBSTANTE YA ESTÁ EL PLANO CORREGIDO EN EL ENLACE.

PLUMIER DXF
MINIMACETERO DXF
AVION DXF

PLUMIER PDF
MINIMACETERO PDF
AVION PDF

PROYECTO PRINCIPAL

Os extraigo la propuesta:

“El objetivo es fabricar una lámpara de lectura con alimentación USB para poder ser usada con el móvil, una batería recargable (powerbank), pc, portátil o similar.

Debe:

•Llevar un interruptor.

•Debe apoyarse en una mesa y permitir posiciones en distintos ángulos.

•Disponer de algunas partes recicladas o reutilizadas.

•Realizarse en un material de fácil conformación (madera o similar)

•La decoración es libre.”

Recordad que los planos y las referencias están en: PINCHA AQUÍ

Por otro lado, aún no me ha dado tiempo a hacer los vídeos, así que os dejo las presentaciones para que podáis analizarlas.

RIESGOS LABORALES

PROYECTOS I

PROYECTOS II

PROYECTOS III

Sigo trabajando para que tengáis más información.

Contenido Mínimo del Cuaderno.

Pincha aquí para ver un esquema del contenido mínimo del cuaderno.

FASE DE DISEÑO: 

• Definición y descripción del producto.
• Investigación: Conocimiento necesario para hacerlo.
• Ideas de las cuales surgió la idea final.
• Desarrollo de la idea final (parte más importante)
• Descripción completa de la idea y su funcionamiento.
• Documentación gráfica: Planos, despiece, archivos 2D y 3D
• Planificación: Organización del trabajo en el taller.
• Memoria económica: Lista de materiales y presupuesto.

FASE DE CONSTRUCCIÓN:

• Diario de la construcción.
• Desviación de la planificación.
• Problemas que dificultan la construcción.
• Pruebas y rediseño.
• Conclusiones y otros datos.

Toda esta información será recogida, clasificada, formateada y ordenada en un único cuaderno manuscrito.

Los archivos digitales deben estar en la correspondiente carpeta Drive.

Se permiten fotografías y tablas recortadas y pegadas.

Pincha aquí para un explicación de cada apartado del cuaderno.

Ejemplo de cuaderno 1.

Ejemplo de cuaderno 2.

Ejemplo de cuaderno 3.

Ejemplo de cuaderno 4.

Apuntes antiguos sobre el cuaderno.

DISEÑOS DE AYUDA AL FLEXO

Por un lado os pongo un documento PDF con el recortable a escala 1:1 en un A4 de un flexo con proyector/pantalla (tulipa) cuadrada.

PINCHA AQUÍ 

Os dejo el archivo.dxf de libreCAD para que podáis modificar el diseño a vuestro antojo.

PINCHA AQUÍ

Os dejo el montaje 3D en TinkerCAD como archivo OBJ.

PINCHA AQUÍ

Y una imagen en la que podéis pinchar al enlace directo compartido.

LISTADO MATERIAL ESCOLAR 18-19

Adjunto listado de material escolar para el taller del curso 18-19.
Pequeñas modicaciones por la naturaleza del proyecto de este año.

ENLACE PARA EL DOCUMENTO COMPLETO

Planificación Tercer Trimestre Curso 2018/2019

Último tramo...¡ánimo! 

2A
2B
2C

3A
3B
3C

BACHILLERATO

Trabajo de Prevención de Riesgos Laborales.

En el siguiente enlace tiene el documento que le guiará en el trabajo de clase. Deberá generar una presentación de Google y dejarla en su carpeta para la posterior exposición.

Pincha aquí.

Normas en el Aula.

NORMAS DE ORGANIZACION Y SEGURIDAD

AULA DE TECNOLOGIA

APARTADO A

NORMAS GENERALES DE ORGANIZACION

1. El aula de Tecnología está pensada y montada para tu educación. Cuídala y respétala.
2. Perteneces a un “grupo de trabajo”, sé responsable y solidario con él.
3. Aprende a respetar el trabajo y las ideas de los demás.
4. Procura trabajar con orden, tu rendimiento será mayor con menor esfuerzo.
5. Evita el ruido innecesario (se trabaja mejor y no alarmas al profesor).
6. Tenemos unos recursos limitados. Aprovecha los materiales ya usados.
7. Sé limpio con el aula y ordenado. La limpieza empieza por no ensuciar. Tropezar con un objeto que no está en su sitio se llama accidente.
8. Cada mesa está destinada al trabajo de un grupo. No invadas el resto.
9. Cada uno tiene su misión dentro de su grupo. Intenta cumplirla.
10. Muévete con cuidado en el aula, tus compañeros también están trabajando y podrías molestarlos con tus movimientos imprecisos y lo que es peor, provocar un accidente.
11. No toques las áreas de herramientas que administra el profesor.
12. Los libros son para ti. Consúltalos y míralos todo lo que sea necesario, pero trátalos con corrección.
13. Cumple los plazos de entrega en proyectos y trabajos. Te evitarás prisas y equivocaciones innecesarias.
14. El material, las herramientas y las máquinas también son tuyas. Trátalas como tal y procura que ni se estropeen ni se “pierdan”. Tus compañeros pueden “pagar” tus errores o despreocupaciones.
15. Terminaremos la clase un poco antes de que toque el timbre de salida. Recoge las herramientas, el material, limpia tu mesa y zona.

APARTADO B

NORMAS DE UTILIZACION Y CONSERVACION DE HERRAMIENTAS

1. Contabiliza las herramientas antes y después de la clase. Deja la caja de herramientas tal y como estaba.
2. Utiliza tus herramientas para su función específica. Funcionan mejor. Especialmente no introduzcas las limas en la pistola termo-encoladora.
3. Ten cuidado cuando utilices una herramienta cortante o punzante. No pongas nunca ninguna parte de tu cuerpo en la dirección del corte, podrías arrepentirte.
4. Comprueba que la herramienta que vas a utilizar está bien conservada y limpia. Te evitarás problemas.
5. Cuando golpees con el martillo a algún utensilio preparado para ello, concéntrate en lo que haces o tu mano saldrá maltrecha.
6. Utiliza las herramientas adecuadas. Devuélvelas a su sitio. Otros las necesitan.
7. Evita problemas. No juegues con las herramientas.
8. Las herramientas son tuyas. Trátalas como tal.
9. No te distraigas, puedes lastimarte o lastimar a los demás.
10. Tienes herramientas para las que necesitas protección en cara y manos. Tu profesor te lo explicará. Especialmente usa gafas y guantes.
11. Cuidado con la pistola térmica o el soldador. Queman.

APARTADO C

NORMAS DE UTILIZACION, CONSERVACION Y SEGURIDAD EN LAS MAQUINAS

1. Una máquina no piensa. Tú sí.
2. No utilices una máquina si no sabes cómo funciona o tienes dudas. Pregunta a tu profesor. Especialmente cuenta con su presencia cuando uses máquinas peligrosas.
3. Las máquinas no tienen manos, pero te pueden atrapar. No te aproximes demasiados cuando estén en movimiento.
4. Una máquina no es un juguete. Respétala y te respetará.
5. Protege tu cara y tus manos con gafas y guantes para evitar daños producidos por desprendimiento, cortes y giros.
6. Asegúrate, antes de utilizar una máquina de que no tiene elementos o piezas sueltas o deterioradas. Pueden ir hacia ti.
7. Si tienes el pelo largo o bien la ropa muy holgada, recógelos y sepáralos del movimiento para no ser atrapados por la máquina.
8. Si utilizas las taladradoras, recuerda:
1. • Sujeta la pieza con una mordaza y no con la mano.
2. • Marca con el granete el punto a taladrar (hierro), evitarás que se deslice y provoque un accidente.
3. • Retira las virutas con una brocha, así no te cortarás.
9. Si utilizas la sierra de calar, recuerda:
1. • Es una máquina portátil con una hoja de sierra a gran velocidad. Coloca el material a cortar adecuadamente y bien sujeto.
2. • No coloques nunca la mano en el sentido de avance de la máquina.
10. Si utilizas máquinas o elementos que utilizan el calor, recuerda:
1. • Si el elemento radiante es un hilo acerca la mano, sin tocarlo.
2. • Tanto el soldador como la pistola térmica de pegamento están a gran temperatura, no tocar nunca con la mano o dejar que gotee pegamento. Son de 300ºC a 400ºC.
11. Las máquinas en general, son muy agradecidas, agradéceselo tú también, manteniéndolas limpias y conservadas.
12. Si una máquina no funciona, no le des un golpe. Pregúntate que le pasa y razona tu respuesta.

APARTADO D

NORMAS PARA LA UTILIZACION Y EL USO DEL MATERIAL

1. El material utilizado lo ha comprado el grupo, no es sólo tuyo. Aprovéchalo bien.
2. Antes de cortar “ojo”, mide lo que necesitas y utilízalo racionalmente.
3. Selecciona el tipo de material a utilizar. No confíes en la suerte, lo mismo no te sirve.
4. Recicla al máximo todo el material que puedas. Puedes estar salvando un árbol y ayudar a la capa de ozono.
5. Si cortas madera, se puede astillar y clavar. Protege tus ojos sobre todo.
6. Si cortas chapa, cuidado con las manos, ponte unos guantes, produce afiladas aristas y es fácil cortarse.
7. Si trabajas con plásticos, seguramente hay que calentarlos, por tanto cuidado con las quemaduras.
8. En caso de utilizar sustancias químicas, como en las placas de los circuitos impresos, hacerlo bajo la supervisión de vuestro profesor.
9. Si cortas cristal, antes de nada ponte los guantes y protege tus brazos. Es fácil cortarse.

APARTADO E

NORMAS Y PRECAUCIONES CON LA CORRIENTE ELECTRICA

1. ¡Ojo! La corriente eléctrica no se ve, pero si se nota.
2. No tocar nunca en “tomas de corriente o elementos bajo electricidad con herramientas sin protección aislante. Seguro que te da un “calambrazo”.
3. La electricidad es una “señora” a la que tienes que respetar muchísimo. No intentes sobrepasarte.
4. La polaridad es algo que hay que respetar con claridad. Te puedes “cargar” tu trabajo y algo mas.
5. No se te ocurra tocar cables o mecanismos eléctricos bajo tensión, si no lo has comprobado antes.
6. Cuidado con la pistola térmica o el soldador eléctrico, funcionan a 220v y si además lo unimos a las altas temperaturas que alcanzan puede ser un “cóctel” peligroso. No toques sus puntas.
7. Siguiendo con la pistola térmica y el soldador eléctrico, y otros elementos que tengan conexión de funcionamiento a 220v; fíjate y observa que sus cables no están deteriorados, en mal estado o con el hilo desnudo. Avisa a tu profesor.
8. Muchas de las máquinas tienen su conexión a 220v para su funcionamiento. No las fuerces ni le exijas más de lo que su potencia delimitan. Las puedes “romper” y generalmente son costosas.

RESUMEN DE LAS NORMAS PARA TENERLO VISIBLE EN CLASE.

DECÁLOGO DEL AULA DE TECNOLOGÍA.

1. NO JUGARÁS.
2. MANTENDRÁS EL ORDEN.
3. UTILIZARÁS LAS PROTECCIONES, ESPECIALMENTE GAFAS Y GUANTES.
4. HARÁS UN BUEN USO DE LAS HERRAMIENTAS Y LAS CUIDARÁS.
5. TRABAJARÁS EN ORDEN Y SIN RUIDOS.
6. RESPETARÁS EL MATERIAL Y A TUS COMPAÑEROS.
7. RESPETARÁS LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
8. PENSARÁS LAS CONSECUENCIAS ANTES DE ACTUAR, ESO SE LLAMA SENTIDO COMÚN.
9. EN CASO DE DUDA, CONSULTARÁS AL PROFESOR.
10. APROVECHARÁS EL TIEMPO.

ACTIVIDADES UD7

ACTIVIDADES UD7.

Irán apareciendo aquí. Saludos.

PARA 2º Y 3º E.S.O.

PRACTICA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.

DEFINICIÓN DEL PRODUCTO PARA BACHILLERATO.

Paras los proyectos formaremos grupos no mayores de 7 personas. Recordad que si el proyecto es concursable las bases indican el número máximo de alumnos/as y hemos tomado como referencia el desafío STEM con un máximo de 7. Hay concursos con un máximo de 5.

La idea tiene que ser original, propia y realista. Desarrollaremos en un documento WORD o Documentos de Google con un guión MÍNIMO acorde al nivel de Bachillerato con los siguientes puntos.

1. Explicar el producto que se quiere construir presentando bocetos.
2. Explicar la utilidad que tiene, problema que resuelve o necesidad que cubre.
3. A qué sector de usuarios está dirigido y la razón.
4. ¿Qué dificultades vamos a encontrar y cuánto calculamos que va a costar? (de forma aproximada)

Será bien valorada cualquier ampliación del guión interesante que aporte información relevante sobre el proyecto. Recordad que durante el desarrollo del proyecto tendremos además que realizar un cuaderno del proyecto y un blog de evolución de los proyectos. Es interesante que un miembro del equipo se encargue de escribir y mantener la documentación.

En el caso de que seáis menos de siete componentes no rellenéis el resto de los huecos de nombres (se deja vacío).

Cuando tengáis claro todo y la referencia del documento subido a Drive (a la carpeta compartida conmigo) debéis rellenar el siguiente formulario. Os pediré el enlace al Drive que se obtiene con botón derecho encima del documento y obtener enlace. Es importante que mantengáis dos copias, una de ellas de seguridad para evitar pérdidas. Os pediré también quien mantiene la copia de seguridad.

Espero que no quede dudas.

FORMULARIO DE ALTA EN LOS PROYECTOS.

Buena suerte.

PRÁCTICAS PROVISONALES DE 3º

Como no me ha dado tiempo a preparar las prácticas, vamos a usar unas elaboradas en otro centro y parcialmente modificada.
Se trata de bajar el documento Word que encontrarás en el siguiente enlace:
PINCHA AQUÍ
Usa el simulador de la universidad de Colorado para simular, tomar datos y rellenar el documento Word.
SIMULADOR

Rellena el documento Word con las medidas que obtengas.
La parte de los dibujos puedes rellenarlas con una captura del montaje que has hecho.

Saludos.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5 (MÁQUINAS Y MECANISMOS) PARA 2º Y 3º.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

Vamos a trabajar en grupos (los grupos designados en clase) cada grupo deberá trabajar en máquinas distintas y el trabajo será expuesto al resto de compañeros de la clase.

Una parte del grupo se encargará de desarrollar una presentación (con presentaciones de Google) explicando el contenido detallado abajo con ejemplos de donde se usa.
Otra parte trabajará realizando la simulación en Physion (o similar) de modo que podamos ver el movimiento de la máquina descrita y lo grabará en vídeo.
Por último los restantes del grupo se encargará hacer un vídeo de unos minutos a base de fragmentos encontrados en internet.

Hay que hacer copias de todos los trabajos en todas las carpetas compartidas de Drive.

En 2º de E.S.O.:

• GRUPO Nº 1: PIÑÓN - CREMALLERA
• GRUPO Nº 2:BIELA-MANIVELA
• GRUPO Nº 3: LEVA
• GRUPO Nº 4: AMORTIGUADORES
• GRUPO Nº 5: RODAMIENTOS Y COJINETES
• GRUPO Nº 6: EMBRAGUES Y FRENOS

En 3º de E.S.O.:

• GRUPO Nº 1: MÁQUINA DE VAPOR
• GRUPO Nº 2: MOTOR DE EXPLOSIÓN DE 4 TIEMPOS
• GRUPO Nº 3: TURBINA
• GRUPO Nº 4: TRANSMISIÓN Y CAJAS DE CAMBIO
• GRUPO Nº 5: MOTOR WANKEL
• GRUPO Nº 6: MOTOR STIRLING

FECHA TOPE: 2 DE MARZO DE 2019 (DOMINGO)

PRIMERAS PRÁCTICAS CON ARDUINO. PRIMERO DE BACHILLERATO.

1.- Pruebas unitarias que hemos hecho en clase:

• Led intermitente.
• Potenciómetro.
• Zumbador.
• Pulsador.
• Servomotor.
• Sensor de Ultrasonido.

2.- Usa tres leds para hacer una secuencia de vaivén de luces. Es decir que las luces se enciendan en una dirección y cuando vuelvan al final vuelvan.
3.- Modifica el programa anterior con un potenciómetro para regular la velocidad de la secuencia.
4.- Utiliza el sensor de ultrasonido y el servo para simular una barrera de un coche. Es decir, nos acercamos al ultrasonido y se levanta 90º la barrera. Cuando retiramos la mano, esperamos 5 segundo y el servo vuelve a cero.

Los trabajos deben ser mostrados al profesor. Usa los recursos de internet.

EXAMEN DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 4º DE E.S.O. CON TECNOLOGÍA PENDIENTE DE AÑOS ANTERIORES.

Día de la prueba escrita:

22 DE FEBRERO DE 2019 A 2ª HORA

Recuerden que tienen que entregar el trabajo y el proyecto.

Actividades 2º y 3º Unidad Didáctica 4.

1.- Una presentación con presentaciones de Google donde analicemos una estructura interesante (puente de Triana, torre Eiffel, ...) Pongamos de manifiesto los esfuerzos que sufre así como las técnicas utilizadas para dotarla de rigidez, resistencia, equilibrio, etc
Además debe decirse los materiales de construcción.

Si se desea se puede hablar un poco de sus historia.

2.- Usar el programa Ball & Stick de la tienda Microsoft y construir una estructura útil (torre de alta tensión, puente, pabellón...) como mínimo con 30 barras (sticks)

3.- Usar Physion o Algodoo para realizar una estructura con 10 elementos que soporte un peso sin desplomarse.

Fecha límite: 26 de Enero de 2019