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viernes, 31 de enero de 2020
Unidad Didáctica 4. Máquinas y Sistemas. Introducción a la electricidad y la electrónica.
Introducción a la electrónica.
PRIMERA PARTE.
SEGUNDA PARTE.
Pequeño comentarios sobre los logaritmos.
Apuntes externos.
Otra referencia.
Tabla de símbolos electrónicos.
miércoles, 4 de diciembre de 2019
jueves, 28 de noviembre de 2019
Planificación Segundo Trimestre 2019-2020.
martes, 5 de noviembre de 2019
PROBLEMAS CON PROCESSING
PROBLEMAS PARA HACER:
Con G4P:
Con G4P:
- Módulo, producto escalar y ángulo entre dos vectores.
- Ecuación de segundo grado.
- Intentar simulación de tiro parabólico:
- Pedir ángulo y fuerza. Devolver distancia recorrida y altura máxima. Representar la parábola y/o simular el disparo.
martes, 8 de octubre de 2019
martes, 24 de septiembre de 2019
Problemas de hoja de cálculo de Bachillerato.
Para abrir boca vamos a intentar resolver los siguientes problemas:
1.- Diseña una hoja de cálculo que dados dos vectores
calcule el módulo de cada uno de ellos,
el producto escalar, el producto vectorial y el ángulo que forman.
2.- Diseña una hoja de cálculo que resuelva un sistema de
ecuaciones de dos formas: Una usando fórmulas y otra mediante método gráfico.
3.-Diseña una hoja de cálculo que a partir de la nube de
puntos de un experimento sea capaz de determinar la recta que mejor aproxima
con su coeficiente de correlación.
4.-Diseña una hoja de cálculo que a partir de la tasa de interés anual dado
por un banco, el número de meses en el que pretendo pagar y el capital a pagar
sea capaz de determinar la mensualidad y cuanto dinero acaba ganando el banco.
5.- Use la ley de Clapeyron para determinar la temperatura a la que estalla un recipiente de volumen fijo, con un número determinado de moles. Fijamos el volumen, el número de moles e indicamos la presión a la que estalla el recipiente. Variamos la temperatura y la respuesta es la presión. Si la presión es inferior a la soportada por el recipiente que ponga TODO NORMAL y si es superior que ponga EXPLOSIÓN.
NUEVO
6.- Busca la temperatura y el índice pluviométrico en Sevilla en los últimos 4 años y por meses (por ejemplo en datosclima.es).
a) En dos celdas que aparezcan la máxima y mínima temperatura (funciones MAX y MIN)
b) Con un formato condicional que coloree en rojo el máximo en la tabla y el mínimo en azul.
c) Realizar medias por meses.
d) Representar gráficas de temperatura en el mes de Agosto de los 5 años y predecir que temperatura hará el año que viene según la tendencia.
e) Realizar un climograma de 2016.
5.- Use la ley de Clapeyron para determinar la temperatura a la que estalla un recipiente de volumen fijo, con un número determinado de moles. Fijamos el volumen, el número de moles e indicamos la presión a la que estalla el recipiente. Variamos la temperatura y la respuesta es la presión. Si la presión es inferior a la soportada por el recipiente que ponga TODO NORMAL y si es superior que ponga EXPLOSIÓN.
NUEVO
6.- Busca la temperatura y el índice pluviométrico en Sevilla en los últimos 4 años y por meses (por ejemplo en datosclima.es).
a) En dos celdas que aparezcan la máxima y mínima temperatura (funciones MAX y MIN)
b) Con un formato condicional que coloree en rojo el máximo en la tabla y el mínimo en azul.
c) Realizar medias por meses.
d) Representar gráficas de temperatura en el mes de Agosto de los 5 años y predecir que temperatura hará el año que viene según la tendencia.
e) Realizar un climograma de 2016.
lunes, 16 de septiembre de 2019
BIENVENIDA, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE
Bienvenidos al curso 2019-2020.
PLANIFICACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE2ºA
2ºB
2ºC
3ºA
3ºB
3ºC
1º BACHILLERATO.
FUNCIONAMIENTO DE LA ASIGNATURA Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E.S.O.
Pincha aquí para acceder a la presentación.
domingo, 21 de abril de 2019
viernes, 22 de marzo de 2019
DEFINICIÓN DEL PRODUCTO PARA BACHILLERATO.
Paras los proyectos formaremos grupos no mayores de 7 personas. Recordad que si el proyecto es concursable las bases indican el número máximo de alumnos/as y hemos tomado como referencia el desafío STEM con un máximo de 7. Hay concursos con un máximo de 5.
La idea tiene que ser original, propia y realista. Desarrollaremos en un documento WORD o Documentos de Google con un guión MÍNIMO acorde al nivel de Bachillerato con los siguientes puntos.
La idea tiene que ser original, propia y realista. Desarrollaremos en un documento WORD o Documentos de Google con un guión MÍNIMO acorde al nivel de Bachillerato con los siguientes puntos.
- Explicar el producto que se quiere construir presentando bocetos.
- Explicar la utilidad que tiene, problema que resuelve o necesidad que cubre.
- A qué sector de usuarios está dirigido y la razón.
- ¿Qué dificultades vamos a encontrar y cuánto calculamos que va a costar? (de forma aproximada)
Será bien valorada cualquier ampliación del guión interesante que aporte información relevante sobre el proyecto. Recordad que durante el desarrollo del proyecto tendremos además que realizar un cuaderno del proyecto y un blog de evolución de los proyectos. Es interesante que un miembro del equipo se encargue de escribir y mantener la documentación.
En el caso de que seáis menos de siete componentes no rellenéis el resto de los huecos de nombres (se deja vacío).
Cuando tengáis claro todo y la referencia del documento subido a Drive (a la carpeta compartida conmigo) debéis rellenar el siguiente formulario. Os pediré el enlace al Drive que se obtiene con botón derecho encima del documento y obtener enlace. Es importante que mantengáis dos copias, una de ellas de seguridad para evitar pérdidas. Os pediré también quien mantiene la copia de seguridad.
Espero que no quede dudas.
Buena suerte.
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Actividades,
Bachillerato,
Encuestas,
Organización,
Otros,
Proyectos,
Tecnología de la información y la comunicación,
Tecnología Industrial
martes, 22 de enero de 2019
PRIMERAS PRÁCTICAS CON ARDUINO. PRIMERO DE BACHILLERATO.
1.- Pruebas unitarias que hemos hecho en clase:
- Led intermitente.
- Potenciómetro.
- Zumbador.
- Pulsador.
- Servomotor.
- Sensor de Ultrasonido.
2.- Usa tres leds para hacer una secuencia de vaivén de luces. Es decir que las luces se enciendan en una dirección y cuando vuelvan al final vuelvan.
3.- Modifica el programa anterior con un potenciómetro para regular la velocidad de la secuencia.
4.- Utiliza el sensor de ultrasonido y el servo para simular una barrera de un coche. Es decir, nos acercamos al ultrasonido y se levanta 90º la barrera. Cuando retiramos la mano, esperamos 5 segundo y el servo vuelve a cero.
Los trabajos deben ser mostrados al profesor. Usa los recursos de internet.
martes, 16 de octubre de 2018
domingo, 23 de septiembre de 2018
PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE 2018/2019
ATENCIÓN: MODIFICACIONES EN TODOS LOS CURSOS DE 2º (INCORPORACIÓN DE CONVIVENCIAS) Y CAMBIO DEL EXAMEN DE 3º A DEL VIERNES 5/10 AL MIÉRCOLES 10/10.
Disculpad las molestias.
2A
2B
2C
3A
3B
3C
1ºA BACH
Saludos.
Disculpad las molestias.
2A
2B
2C
3A
3B
3C
1ºA BACH
Saludos.
Etiquetas:
Bachillerato,
Organización,
Tecnologia 2º,
Tecnología 3º,
Tecnología de la información y la comunicación,
Tecnología Industrial
miércoles, 18 de enero de 2017
CamStudio.
Os dejo un enlace con CamStudio que es un programa de software libre más fácil de usar que OBS.
https://sourceforge.net/projects/camstudio/
Saludos.
https://sourceforge.net/projects/camstudio/
Saludos.
domingo, 15 de enero de 2017
Simulación de Mecanismos.
Pequeño tutorial que se muestra el uso de un simulador de mecanismos que ilustra los contenidos teóricos que hemos visto en clase.
miércoles, 11 de enero de 2017
lunes, 28 de noviembre de 2016
viernes, 21 de octubre de 2016
miércoles, 19 de octubre de 2016
miércoles, 12 de octubre de 2016
sábado, 1 de octubre de 2016
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