ACTIVIDADES UD7

ACTIVIDADES UD7.

Irán apareciendo aquí. Saludos.

PARA 2º Y 3º E.S.O.

PRACTICA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.

DEFINICIÓN DEL PRODUCTO PARA BACHILLERATO.

Paras los proyectos formaremos grupos no mayores de 7 personas. Recordad que si el proyecto es concursable las bases indican el número máximo de alumnos/as y hemos tomado como referencia el desafío STEM con un máximo de 7. Hay concursos con un máximo de 5.

La idea tiene que ser original, propia y realista. Desarrollaremos en un documento WORD o Documentos de Google con un guión MÍNIMO acorde al nivel de Bachillerato con los siguientes puntos.

1. Explicar el producto que se quiere construir presentando bocetos.
2. Explicar la utilidad que tiene, problema que resuelve o necesidad que cubre.
3. A qué sector de usuarios está dirigido y la razón.
4. ¿Qué dificultades vamos a encontrar y cuánto calculamos que va a costar? (de forma aproximada)

Será bien valorada cualquier ampliación del guión interesante que aporte información relevante sobre el proyecto. Recordad que durante el desarrollo del proyecto tendremos además que realizar un cuaderno del proyecto y un blog de evolución de los proyectos. Es interesante que un miembro del equipo se encargue de escribir y mantener la documentación.

En el caso de que seáis menos de siete componentes no rellenéis el resto de los huecos de nombres (se deja vacío).

Cuando tengáis claro todo y la referencia del documento subido a Drive (a la carpeta compartida conmigo) debéis rellenar el siguiente formulario. Os pediré el enlace al Drive que se obtiene con botón derecho encima del documento y obtener enlace. Es importante que mantengáis dos copias, una de ellas de seguridad para evitar pérdidas. Os pediré también quien mantiene la copia de seguridad.

Espero que no quede dudas.

FORMULARIO DE ALTA EN LOS PROYECTOS.

Buena suerte.

PRÁCTICAS PROVISONALES DE 3º

Como no me ha dado tiempo a preparar las prácticas, vamos a usar unas elaboradas en otro centro y parcialmente modificada.
Se trata de bajar el documento Word que encontrarás en el siguiente enlace:
PINCHA AQUÍ
Usa el simulador de la universidad de Colorado para simular, tomar datos y rellenar el documento Word.
SIMULADOR

Rellena el documento Word con las medidas que obtengas.
La parte de los dibujos puedes rellenarlas con una captura del montaje que has hecho.

Saludos.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5 (MÁQUINAS Y MECANISMOS) PARA 2º Y 3º.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

Vamos a trabajar en grupos (los grupos designados en clase) cada grupo deberá trabajar en máquinas distintas y el trabajo será expuesto al resto de compañeros de la clase.

Una parte del grupo se encargará de desarrollar una presentación (con presentaciones de Google) explicando el contenido detallado abajo con ejemplos de donde se usa.
Otra parte trabajará realizando la simulación en Physion (o similar) de modo que podamos ver el movimiento de la máquina descrita y lo grabará en vídeo.
Por último los restantes del grupo se encargará hacer un vídeo de unos minutos a base de fragmentos encontrados en internet.

Hay que hacer copias de todos los trabajos en todas las carpetas compartidas de Drive.

En 2º de E.S.O.:

• GRUPO Nº 1: PIÑÓN - CREMALLERA
• GRUPO Nº 2:BIELA-MANIVELA
• GRUPO Nº 3: LEVA
• GRUPO Nº 4: AMORTIGUADORES
• GRUPO Nº 5: RODAMIENTOS Y COJINETES
• GRUPO Nº 6: EMBRAGUES Y FRENOS

En 3º de E.S.O.:

• GRUPO Nº 1: MÁQUINA DE VAPOR
• GRUPO Nº 2: MOTOR DE EXPLOSIÓN DE 4 TIEMPOS
• GRUPO Nº 3: TURBINA
• GRUPO Nº 4: TRANSMISIÓN Y CAJAS DE CAMBIO
• GRUPO Nº 5: MOTOR WANKEL
• GRUPO Nº 6: MOTOR STIRLING

FECHA TOPE: 2 DE MARZO DE 2019 (DOMINGO)

PRIMERAS PRÁCTICAS CON ARDUINO. PRIMERO DE BACHILLERATO.

1.- Pruebas unitarias que hemos hecho en clase:

• Led intermitente.
• Potenciómetro.
• Zumbador.
• Pulsador.
• Servomotor.
• Sensor de Ultrasonido.

2.- Usa tres leds para hacer una secuencia de vaivén de luces. Es decir que las luces se enciendan en una dirección y cuando vuelvan al final vuelvan.
3.- Modifica el programa anterior con un potenciómetro para regular la velocidad de la secuencia.
4.- Utiliza el sensor de ultrasonido y el servo para simular una barrera de un coche. Es decir, nos acercamos al ultrasonido y se levanta 90º la barrera. Cuando retiramos la mano, esperamos 5 segundo y el servo vuelve a cero.

Los trabajos deben ser mostrados al profesor. Usa los recursos de internet.

EXAMEN DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 4º DE E.S.O. CON TECNOLOGÍA PENDIENTE DE AÑOS ANTERIORES.

Día de la prueba escrita:

22 DE FEBRERO DE 2019 A 2ª HORA

Recuerden que tienen que entregar el trabajo y el proyecto.

Actividades 2º y 3º Unidad Didáctica 4.

1.- Una presentación con presentaciones de Google donde analicemos una estructura interesante (puente de Triana, torre Eiffel, ...) Pongamos de manifiesto los esfuerzos que sufre así como las técnicas utilizadas para dotarla de rigidez, resistencia, equilibrio, etc
Además debe decirse los materiales de construcción.

Si se desea se puede hablar un poco de sus historia.

2.- Usar el programa Ball & Stick de la tienda Microsoft y construir una estructura útil (torre de alta tensión, puente, pabellón...) como mínimo con 30 barras (sticks)

3.- Usar Physion o Algodoo para realizar una estructura con 10 elementos que soporte un peso sin desplomarse.

Fecha límite: 26 de Enero de 2019